各教室では、班ごとに手作りの名刺を交換しながら自己紹介。
もらった名刺を読みながら、「えっ、納豆好きなの？」とか、名刺や自己紹介をきっかけに会話が始まっていました。
もらった名刺を学年順に並べたり、じっくり読んだり。
次に、班長から班のめあてについての提案。
そして最後に、各班の６年生が考えてきたミニゲーム。
トランプやしりとり、〇〇ゲームなど、短い時間でも楽しめるものをと考えてきたようです。
順番を決めるじゃんけんでさえ盛り上がっている班も。
短い時間でしたが、笑顔あふれる温かな時間でした。
教室に戻ってきた１年生。「班の人の名前は、どれくらい覚えてきたかな？」「半分は覚えた！」という声も聞こえてきました。
２時間目が終わって中間休みに。
いつもは同学年の子同士で遊ぶことが多いのですが、異学年の子を誘って遊びに行く子もいました。
６年生は、班ごとのめあてを廊下に掲示していました。
にこにこ班活動を通して、また一歩児童会目標に近づくことができるといいなと思いました。
