1年生が、「さんすうのてすと」に挑戦していました。
演劇鑑賞教室に出かける3・4年生。自分たちで整列したり、運転手さんにあいさつしたり、バスに乗ることも社会の体験学習にしています。
理科室で、血液の循環について学習している6年生。
みんなの心臓の拍動を聞いているのですが、はたして先生のは・・・
このように観察を楽しみながら、心臓の拍動と脈拍との関係について考え、ノートに書いていきます。
演劇教室の感想文に取り組む4年生。見て、聞いて、感じ、考えたことを原稿用紙に1枚、2枚、3枚と書き表しています。
どの学年でも、自分の考えを書くことを大事にしています。